В научном журнале Russian Journal of Education and Psychology (2023, том 14, № 1) опубликована статья Е. С. Волкова и Д. Ю. Комарова, сотрудников Академии Федеральной службы охраны Российской Федерации (Академия ФСО, г. Орёл) — «Разработка технологии формирования готовности будущих офицеров подразделений охраны в ведомственных образовательных организациях к профессиональной деятельности, связанной с применением стрелкового оружия».
Работа посвящена актуальной для системы военного и ведомственного образования проблеме — формированию у будущих офицеров профессиональной готовности к применению стрелкового оружия в условиях служебной деятельности. Авторы отмечают, что традиционная система огневой подготовки не в полной мере учитывает комплексный характер профессиональной деятельности офицера. В связи с этим возникает необходимость разработки новой педагогической технологии, ориентированной не только на техническое освоение стрельбы, но и на формирование профессиональной готовности как интегративного качества личности.
В статье представлена модель технологии формирования готовности будущих офицеров к применению стрелкового оружия в профессиональной деятельности, включающая несколько этапов: от формирования базовых навыков обращения с оружием, до моделирования профессиональных ситуаций, максимально приближенных к реальной служебной деятельности, а также формирование способности принимать решения в условиях стресса и дефицита времени.
Одним из ключевых элементов данной технологии является интеграция современных технических средств обучения. В качестве основного технического средства в статье рассматривается интерактивный лазерный тир Рубин.
Тир Рубин используется как элемент дидактического информационного комплекса и позволяет решать различные задачи:
— проведение начальной стрелковой подготовки будущих офицеров;
— отработка и совершенствование навыков стрельбы;
— воссоздание реалистичной многомерной картины и обстановки;
— отработка тактики выполнения ситуационных упражнений;
— проведение стрелковых тренировок, в том числе и с использованием обучающих интерактивных видеосюжетов;
— подготовка обучающихся к любым климатическим и ландшафтным условиям;
— эффективное обучение курсантов предметам служебно-боевой подготовки, материальным и тактико-техническим характеристикам изучаемых единиц вооружения.
Особое значение имеет возможность применения лазерного тира Рубин на разных этапах обучения: на начальном этапе он используется для формирования устойчивых технических навыков, на последующих — для усложнения сценариев, моделирования профессиональных ситуаций и проведения контрольных занятий. Авторы отмечают, что благодаря разработанной технологии успеваемость курсантов по огневой подготовке увеличилась
Таким образом, техническое средство обучения интегрируется в педагогическую технологию не как вспомогательный элемент, а как системообразующий инструмент практической подготовки.
Рассматриваемая статья имеет практическую значимость для образовательных организаций, осуществляющих подготовку офицеров и сотрудников силовых структур. Представленная технология с использованием интерактивного тира Рубин позволяет повысить уровень профессиональной готовности обучающихся, обеспечить безопасное и контролируемое формирование навыков применения оружия, проводить объективную оценку результатов и систематизировать процесс огневой подготовки, что в целом повышает эффективность образовательного процесса.
Выражаем восхищение авторам статьи, которые не только осуществляют практическую работу по обучению будущих офицеров, но и активно занимаются научным анализом, ведут исследовательскую деятельность, проводят эксперименты и публикуют полученные результаты. Такой подход способствует развитию научно-методической базы ведомственного образования, обеспечивает внедрение передовых педагогических технологий в учебный процесс и служит примером для других специалистов.
С полной версией статьи можно ознакомиться по ссылке:
